Aprovechando que estamos trabajando el tema de las plantas aquí os dejo algunos enlaces interesantes
http://www.rjb.csic.es/jardinbotanico/ficheros/documentos/multimedia/clasificacionvegetal/
http://www.fida.es/actividades/este_mes/juego_hoja/JuegoHoja.html
http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_2009063013_7240070&secuencia=false
domingo, 6 de mayo de 2012
jueves, 3 de mayo de 2012
Cuentacuentos
Los alumnos de 1º han podido colaborar inventando un cuento colectivo, utilizando uno de los métodos que él propone para inventar historias:
Cada clase inventó una parte del cuento y su propio final, para que el oyente o lector pueda elegir entre las tres propuestas.
Aquí os presentamos un resumen de nuestro trabajo, con el resultado final. Disfrútenlo.
"La fantasía no está en oposición a la realidad, es un instrumento para conocer la realidad, es un instrumento que hay que dominar. La imaginación sirve para hacer hipótesis y también el científico necesita hacer hipótesis, también el matemático lo necesita y hace demostraciones por absurdo. La fantasía sirve para explorar la realidad, por ejemplo para explorar el lenguaje, para explorar todas las posibilidades para ver qué resulta cuando se oponen las palabras entre sí." Gramática de la fantasía. Rodari
sábado, 31 de marzo de 2012
Actividades refuerzo lecto-escritura
Lecto-escritura
En la lectura debemos cuidar que no silabeen y facilitar su comprensión.
Para ello le dejamos tiempo para que descifren lo que están leyendo antes de leer en voz alta y luego le hacemos pequeñas preguntas sobre lo que han leido (Ej: quién era- qué le pasa- dónde vive- de qué color es- etc)
En este proceso tenemos que reforzar las palabras ya conocidas de clase, que se han adquirido globalmente y no necesitan ser descifradas. Estas palabras que aparecen en los distintos libros que han ido llevando semanalmente corresponden a: las frases del 1er trimestre, los colores, días de la semana y meses que llevamos, los números, las palabras de los temas que llevamos estudiados, las cuatro palabras que aparecen subrayadas en cada uno de los textos del 2º Trimestre.
Este refuerzo es importante tanto para la lectura como para la escritura.
Para la lectura por cuanto agiliza la misma, ya que cuando aparece combinada con otras palabras nuevas que hemos formado con los sonidos estudiados, no necesitamos pararnos a descifrarlas y dan pistas sobre el contexto favoreciendo además la comprensión.
Para la escritura en cuanto que por un lado, son los referentes para el conocimiento de los sonidos nuevos que vamos estudiando y por tanto para la formación de palabras nuevas y por otro, su memoria visual refuerza la ortografía de las mismas.
Los dictados:
La realización de pequeños dictados de frases refuerzan la escritura y ortografía.
Podéis utilizar frases de los libros que llevan los viernes. El proceso puede ser el siguiente:
1.- Que la lean, la comprendan, se fijen en cuantas palabras tienen, etc.
2.- Se las dictáis entera, no por palabras (le podéis decir que al final tiene que haber 4-5-10…trozos (palabras)
3.- Comprobar que el nº de palabras que ellos han escrito, coinciden con el que había. (si no es así hay omisiones-uniones o separaciones) Subrayar las palabras mal escritas. (atención a inversiones – es por se, etc- y omisiones- co con con, plurales, etc)
5.- Enseñadle la frase para que se autocorrijan, mirándola.
En la lectura debemos cuidar que no silabeen y facilitar su comprensión.
Para ello le dejamos tiempo para que descifren lo que están leyendo antes de leer en voz alta y luego le hacemos pequeñas preguntas sobre lo que han leido (Ej: quién era- qué le pasa- dónde vive- de qué color es- etc)
En este proceso tenemos que reforzar las palabras ya conocidas de clase, que se han adquirido globalmente y no necesitan ser descifradas. Estas palabras que aparecen en los distintos libros que han ido llevando semanalmente corresponden a: las frases del 1er trimestre, los colores, días de la semana y meses que llevamos, los números, las palabras de los temas que llevamos estudiados, las cuatro palabras que aparecen subrayadas en cada uno de los textos del 2º Trimestre.
Este refuerzo es importante tanto para la lectura como para la escritura.
Para la lectura por cuanto agiliza la misma, ya que cuando aparece combinada con otras palabras nuevas que hemos formado con los sonidos estudiados, no necesitamos pararnos a descifrarlas y dan pistas sobre el contexto favoreciendo además la comprensión.
Para la escritura en cuanto que por un lado, son los referentes para el conocimiento de los sonidos nuevos que vamos estudiando y por tanto para la formación de palabras nuevas y por otro, su memoria visual refuerza la ortografía de las mismas.
Los dictados:
La realización de pequeños dictados de frases refuerzan la escritura y ortografía.
Podéis utilizar frases de los libros que llevan los viernes. El proceso puede ser el siguiente:
1.- Que la lean, la comprendan, se fijen en cuantas palabras tienen, etc.
2.- Se las dictáis entera, no por palabras (le podéis decir que al final tiene que haber 4-5-10…trozos (palabras)
3.- Comprobar que el nº de palabras que ellos han escrito, coinciden con el que había. (si no es así hay omisiones-uniones o separaciones) Subrayar las palabras mal escritas. (atención a inversiones – es por se, etc- y omisiones- co con con, plurales, etc)
5.- Enseñadle la frase para que se autocorrijan, mirándola.
domingo, 18 de marzo de 2012
Cálculo mental
Operaciones cruzadas
Calculo mental
Cálculo mental en el que se elige el nivel Operaciones y problemas
Más Cálculo mental
Otra página donde poder elegir el nivel en función de vayamos avanzando en contenidos.
sábado, 10 de marzo de 2012
Hasta el 29
Sumas hasta el 30 son un poco repetitivas pero les ayudaa memorizarlas
Calculo mental por niveles
Generador de operaciones en el que podéis seleccionar las operaciones y los números a utilizar
Descomponer el 10 un poquito de repaso
Series numéricas
Contar
Más sumas
viernes, 9 de marzo de 2012
El Carnaval de los animales
Os dejo algunos de los movimientos de esta obra de C. Saint-Saëns.
La Marcha Real del León
Pájaros
Elefante
Acuario
La Marcha Real del León
Pájaros
Elefante
Acuario
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